教育部、人民网纷纷发声教育领域应该重拳整顿了！最近看到几个消息，心中有预感，国家要对教育动动局部手术了。长久以来，教育界存在的各种问题喧嚣尘上，已经引发了广大人民群众的强烈反感，是时候对教育领域的不正之风来一次集中的清理整治了。前两天，教育部发文称：对一些校外一些舞蹈和体育类容易导致伤害风险的培训活动，不要让孩子过早介入。其实我一直都对此类的培训持不赞成态度，在我看来，这些所谓的课外培训无非是一些营销的手段而已，很多培训机构抓住家长望子成龙的心理，不停地向家长灌输“不能输在起跑线上”等理念，导致很多家长错误的认为，自己的孩子早早接受此类的教育，能够给今后的学习和生活带来好的影响，甚至有家长幻想通过这些培训发掘孩子的艺术天份，从而能够一鸣惊人。

　　除此之外，早在今年的七月份，人民网官方账号就针对此类校外培训发出警告，因为此类舞蹈和体育类培训，3周之内就出现了5名孩子因为下腰而导致瘫痪半岛官网。这种情况的出现，不仅给家长带来了巨大的痛苦，也葬送了孩子的一生，这样的悲剧不能再重演了。我始终不太明白，爱玩是孩子的天性，孩子在小时候其实最应该满足的是他们玩乐的需求，而不是强制孩子搞一些所谓的培训，可以说这些家长大多数都是自私的，他们不是真正从孩子的需要出发，而是从自己的角度出发，来为孩子安排这个，培训那个，最终只是为了满足自己的虚荣心而已，一旦出了问题，后悔莫及。反正我很少见到那些孩子参加的这些培训，能够对今后的生活和学习带来多大的帮助，相反这些无穷的培训却给孩子的童年带来了巨大的负担。

　　就目前来看，本身孩子现阶段的学习任务就非常繁重，好不容易到了休息的时间，又要参加各种培训。我们设身处地地想一想，我们家长在辛苦了一天之后，本来可以回家陪着孩子和家长休息一下，结果又被强制加班，而且这种加班是无休止的加班，谁能够不心生厌烦？当然，如果是孩子的爱好，我们当然要支持，不但要支持，还要大力支持。我们不要期待通过一些短期的校外培训就能够让孩子达到一定的水平，这本身是不现实，也是不合理的。也许有的人想通过这些培训，来培养一些孩子的气质和增长见识，这就要看个人的需求了。但是如果通过这种占用孩子快乐童年的做法，想要达到这种无关紧要的目的，我觉得是得不偿失的，毕竟很多东西是天生的，是无法改变的。

　　我们想过没有，如果真的是对孩子一直都有好处，为什么只有在小学阶段各种兴趣班和培训班比较多，而中学以后则是各种课程辅导班比较多呢？其实说白了，这些机构只是为了迎合很多家长不切实际的需求而已，通过迎合家长的这些心理需要，从中获取一些利益。因此，才会出现满大街的各种广告和宣传语，其目的只有一个，让所有的家长都认识到，一些兴趣班和课外培训对孩子有极大的好处，只有达到这个目的，才能让大量的家长心甘情愿的在孩子身上花大量资金。我也想问一下大家，有多少孩子在高中或者大学以后，还能够继续热爱幼儿园和小学时兴趣班和培训班内容的？我举一个例子，现在的各种美容美肤商品让很多女性陶醉其中，真有哪些化妆品能够像宣传的那样，把一个女性变得更美了么？在浓浓的妆容下面，其实依然是那个平凡的面孔。

　　另外一点，新华网针对当前教育领域，尤其是校园形式主义提出了严厉的批评，并针对这种不良现象做了深刻的划像。新华网指出了当前校园形式主义的新特点：一是应付检查补表格，形式严格到苛刻。大扫除是常态，不仅要打扫干净，就是班级桌椅摆放也必须是一条直线。检查不是教育效果和教学水平，而是通过材料来体现，为了应付这种情况，一些学校会及时建立“材料群”，把相关教师叫到材料室里一起补材料。过于严苛的卫生检查不仅占用了老师的精力，也占用了学生大量的时间；而频繁的材料检查更是挤占了大多数老师的教学时间，导致教学水平受到不同程度的影响。

　　二是校园打卡成常态，过度留痕加负担。家长会，联谊会，扶贫会以及其他一些本职工作之外的工作占用了老师大量的时间，而这些工作大多数都要求签到打卡，拍照留痕。比如什么防溺水知识宣传，反电诈知识宣传，甚至社保缴纳的宣传等等，老师在群里通知，要求家长回复。紧接着满屏的收到，收到。还有一些APP学习，答题，投票评比等等，一些年龄大的家长不会操作，老师们还得替他们完成。除此之外，每项工作都少不了各种截图，更少不了各种统计表格。如此任务上级派给教育局，教育局派给学校，学校派给老师，老师再派给学生和家长，导致整个教育界都在围绕上级的任务转，教育已经失去了教育的本质。

　　三是各种培训时间长，效果不行走过场。当然有的教育培训是必要的，也是老师们所希望的，比如一些提高教学水平，增长见识的培训，对于老师提高教学技能是有好处的。但是实际上各种大量无关的教育培训也随之而来，安全知识教育培训，法律知识教育培训，心理疏导教育培训，保密知识教育培训等等。这些大量的培训内容其实都应该有专人负责，而不需要每名教师都掌握，甚至有的老师还必须完成大量的网络课程的学习，导致很多老师不得不一边工作，一边完成“学习任务”。如此强制的培训，不仅起不到应有的效果，还会占用老师大量的业余时间。老师在辛苦之余，得不到有效的休息，工作的效率自然就会降低。

　　针对这种不正常的现象，新华网提出：明确政府和学校的责权，制定更加科学的考评体系，建立现代学校制度，少派些任务，多给些办学自主权。要充分尊重老师的权利，尽量减少老师在教育管理之外的额外负担，保障好老师的休息权利。进一步减少学校和老师的评比，要注重实际老师的实际教学质量，而不是通过材料来衡量一个学校、一名老师工作的优劣。应多些深入实地的现场查访，听取学生、家长和社会各方面的意见，对发现的问题给予整改时间，实事求是，切实解决实际问题。